（李冰/文）按照学校审核评估阶段工作要求，我校审核评估专项组于9月30日和10月9日分别在行知楼0107会议会和1015会议室召开自评报告写作情况汇报会。副校长臧淑英出席会议并讲话。各评估专项组主要负责人参加会议，会议由评建办主任、教务处处长李庆霞主持。

图 汇报会现场

审核评估各项目组围绕《教学工作审核评估实施方案》和评估要素，先后汇报了各组自评报告撰写思路、报告内容、支撑材料、需完善的规章制度以及存在的问题。同时，各项目组还就共同存在的教学问题和亟待解决的难点进行了充分的交流讨论。

定位目标与特色项目组副组长郭崇林从定位目标、培养目标出发，从国家、地方、学校三个方面汇报了我校办学定位确定的依据和特色项目的撰写思路。师资队伍项目组副组长李世彬从师资队伍结构、教育教学水平和教师发展与服务等方面汇报了写作思路。教学资源项目组副组长廖洪明从教学经费、教学设施、专业设置与培养方案、课程资源出发，汇报了教学资源项目组自评报告撰写的五要素。培养过程组副组长李庆霞结合近年学校本科教学特色、教学改革成果，从教学改革、课堂教学、实践教学以及第二课堂等方面汇报了报告撰写思路与要点。学生发展项目组副组长姜玉洪根据相关支撑材料着重汇报了我校学生管理的“大思政”、师风师德建设工作的经验，并就招生及生源情况、学生指导与服务、学风与学习效果、就业与发展等审核要素汇报了写作思路。教学质量保障项目组副组长励强华对我校近年教学质量保障体系建设的做法、质量监控体系构建、质量评价信息的利用与反馈、年度本科教学质量报告、教学质量改进等审核要素依次进行汇报。特色组成员马晓春从卓越教师人才培养模式的角度汇报了特色项目撰写思路与内容。

臧淑英认真听取了各组汇报，对各项目组自评报告写作取得的阶段性成果给予充分肯定，同时对自评报告撰写提出改进要求。要求各项目自评报告撰写要着眼于“四看”：一看自评报告撰写是否存在相互冲突、相互矛盾的内容，语言要合乎逻辑，符合教学发展实际；二看自评报告撰写的不同角度、不同审核要点的论述是否有重复的内容，语言要精炼；三看自评报告中提到的教学问题是否是目前本科教学存在的最为突出的问题，分析要符合实际；四看教学改革特色与亮点是否挖掘得充分，剖析要深刻。臧淑英要求各项目组在自评报告撰写过程中，要有着眼于学校教学改革发展的全局，从顶层设计入手，以审核要素为写作主线，充分总结学校近年教学改革的成果，深刻剖析教学问题的根源，提出合理化改进意见和建议，为推进落实下一阶段评建任务打下基础。

以上图片由教务处提供